SEKOLAH ALAM 
DAN 
PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KEBERAGAMAAN PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR
(Studi Kasus di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang)

S K R I P S I

Oleh:
NURUL HIDAYAH
NIM. 03110030

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2007

HALAMAN PERSETUJUAN

SEKOLAH ALAM 
DAN 
PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KEBERAGAMAAN PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR
(Studi Kasus di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang)

S K R I P S I

Oleh:
NURUL HIDAYAH
NIM. 03110030

Disetujui Oleh
Dosen Pembimbing

 	Pembimbing I 		Pembimbing II

	Drs. Hadi Nur Taufik, M.Ag	Drs. Faridi, M.Si

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI

Telah dipertahankan di depan  Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam 
Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdI)

Pada Tanggal 15 September 2007

Dewan Penguji 	Tanda Tangan 
1.	Drs. Hadi Nur Taufik, M.Ag	(......................)
2.	Drs. Faridi, M.Si	(......................)
3.	Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag	(......................)
4.	Saiful Amien, S.Ag	(......................)

Mengesahkan
Fakultas Agama Islam
Dekan,

Drs. Khozin, M.Si

KATA PENGANTAR

Syukur kehadirat Illahi Robbi Sang Penguasa Alam, Penguasa Hati dan Penguasa Waktu. Dengan segala kekuasan-Nya manusia mampu survive hidup di dunia, dengan petunjuk-Nya manusia dapat mengendalikan hatinya dan karena petunjuk waktu-Nya manusia dapat mengatur ritme hidupnya. Terima kasih Ya Rabb atas semua kenikmatan yang telah Engkau anugerahkan sehingga skripsi dengan judul ”Sekolah Alam dan Pengembangan Nilai-Nilai Keberagamaan Pada Anak Usia sekolah Dasar; Studi Kasus di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang” ini dapat terselesaikan . Sujudku tak mampu membalas semua anugerah-Mu.
Salawat beriring Salam kepada The Greatest Revolusioner in The World, Rasulullah Muhammad SAW yang telah menuntun manusia kepada peradaban yang cerah dengan iman dan ilmu. Hanya pengamalan penuh khusyu dan keikhlasan yang dapat menunjukkan kecintaanku pada-Mu.
Skripsi ini merupakan hasil karya yang tidak mungkin dapat terwujud tanpa bantuan dari pelbagai pihak. Sebagai rasa syukur atas terselesaikannya penulisan skripsi ini, penulis ingin menghaturkan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada semua pihak, diantaranya sebagai berikut:
1.	Drs. Muhajir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang serta para pembantu Rektor I, II dan III.
2.	Drs. Khozin. M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam. 
3.	Para Pembantu Dekan Fakultas Agama Islam I, II dan III, yaitu: Drs. Sunarto, M.Ag., Drs. Faridi, M.Si., dan  Drs.  M. Nurul Humaidi, M.Ag.  
4.	Dra. Romlah, M.Ag. selaku Ketua Jurusan Tarbiyah yang selalu memberikan motivasi kepada penulis.
5.	Drs. Hadi Nur Taufik, M.Ag selaku Dosen Pembimbing I dan Drs. Faridi, M.Si. sebagai Dosen Pembimbing II dalam penulisan skripsi ini. Terima kasih atas saran, kritik dan masukannya. Mohon maaf  atas segala kesalahan yang penulis lakukan.
6.	Seluruh Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan ilmu dan pengalamannya.
7.	Secara khusus penulis ucapkan terima kasih kepada keluarga besar Sekolah Dasar Islam Surya Buana atas kerjasama dan segala bantuannya, juga kepada seluruh keluarga besar Yayasan Bahana Cita Persada umumnya.
8.	Keluargaku tercinta (Ayah dan Ibu; prestasi yang kucapai takkan mampu membalas  kasih dan pengorbananmu), Mas Taufiq dan keluarga; aku selalu bangga menjadi adikmu apapun yang terjadi, Ali dan Uut; aku hanya bisa mendoakan semoga kalian selalu berprestasi dan bahagia, aku sayang kalian.
9.	Rahma  sekeluarga, keluarga besar Somo Samat dan keluarga besar Sahelani mudah-mudahan kita selalu dalam petunjuk-Nya .
10.	Bapak Abdullah Hasyim dan keluarga atas nasehat dan bimbingannya yang tidak mungkin dapat terlupakan.
11.	Keluarga besar Pondok Modern Muhammadiyah Paciran Lamongan dan MAK 02 PMMP Lamongan yang telah menunjukkan kepada penulis nuansa dunia baru yang tidak pernah penulis kenal sebelumnya, pengalaman yang kalian berikan membuat penulis mampu menjalani hidup mandiri.  
12.	Dora Explorer Club; never ending to explore (together, ever dan forever), “...aku bernyanyi untuk sahabat, aku berbagi untuk sahabat, kita bisa jika bersama...“
13.	Teman-teman PPUT angkatan 2003 dan Tarbiyah/Syari’ah 2003 dan seluruh teman-teman di Universitas Muhammadiyah Malang.
14.	Keluarga Bapak Khoirul Anwar di Perumahan Embong Anyar II A/1. 
15.	Immawan dan Immawati se-Indonesia, khususnya Tamaddun FAI UMM. 
16.	Kepada seluruh pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau lembaga yang turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi ini.
Penulis menyampaikan terima kasih atas saran dan kritik yang diberikan dalam  perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi  ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat sebagai amal kebaikan di sisi Allah SWT. Amien.

Malang,  04 September 2007
Penulis

Nurul Hidayah

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL	i
HALAMAN PERSETUJUAN	ii
HALAMAN PENGESAHAN	iii
KATA PENGANTAR	iv
DAFTAR ISI	vii
DAFTAR TABEL DAN GRAFIK 	 x
DAFTAR LAMPIRAN 	 xi
ABSTRAK	.xii

BAB I	:  PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah	 1
B. Rumusan Masalah	 8
C. Pengertian Istilah-Istilah	 9
D. Tujuan Penelitian	 10
E. Kontribusi	 11
F. Metodologi Penelitian	 11
1.	Pendekatan Penelitian	 11
2.	Metode Penelitian	 12
a.	Teknik Pengumpulan Data	 12
b.	Jenis Data yang Dicari	 15
c.	Teknik Analisa Data	 16

BAB II	:  KAJIAN PUSTAKA
ِA.  Model-Model Pembelajaran	 19
B.	Sekolah Alam	 25
1.	Sekilas Pandang	 25
2.	Konsep Pendidikan	 26
3.	Pembelajaran	 27
4.	Komponen Utama	 28

BAB III	: LAPORAN HASIL PENELITIAN
A.	Latar Belakang Obyek	 29
1. Perguruan Surya Buana Malang 	 29
1.1 Bimbingan Belajar Bela Cita	 32
1.2 Pondok Pesantren Modern Surya Buana  	 33
1.3 Madrasah Tsanawiyah Surya Buana 	 36
1.4 Sekolah Dasar Islam 	 38
1.5 Taman Kanak-Kanak Surya Buana 	 39
2.  Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang 	 40
2.1   Lokasi dan Lingkungan Sekolah 	 40
2.2   Latar Belakang Berdiri 	 40
2.3    Perkembangan dan Tokoh-Tokohnya 	 42
2.4    Visi dan Misi 	 44
2.5    Sistem Belajar Mengajar 	 45
2.6    Kegiatan Penunjang 	 50
2.7    Fasilitas 	 54
2.8    Pimpinan Sekolah 	 55
2.9    Guru 	 57
2.10   Siswa 	 58
B.	Kurikulum 	 59
C.	Pengembangan Nilai-Nilai Keberagamaan 	 62
D.	Hasil-Hasil Pengembangan Nilai-Nilai Keberagamaan 	 70
E.	Faktor-Faktor Penghambat dan Pendukung Pengembangan Nilai-Nilai Keberagamaan di Sekolah Dasar Islam 	 74

BAB IV	:  PENUTUP
A.	Kesimpulan	.. 80
B.	Saran	.. 82
C.	Rekomendasi 	.. 84

DAFTAR PUSTAKA	.. 85
Lampiran-lampiran

DAFTAR TABEL DAN GRAFIK

Daftar Tabel

Tabel I. Tabel Jadwal Kegiatan Santri Pondok Pesantren Modern Surya Buana	hal. 35
Tabel  II.  Jadwal Pelajaran Kelas III	hal. 47 
Tabel  III. Kegiatan Ekstrakurikuler 	hal. 49
Tabel  IV. Jadual Kegiatan Ekstrakurikuler 	hal. 50
Tabel  V. Daftar Fasilitas Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang	hal. 53
Tabel  VI. Daftar Guru dan Karyawan 	hal. 55
Tabel  VII. Kartu Tadarus Iqra’ dan al Qur’an	hal. 65
Tabel  VIII. Kartu Laporan Kegiatan Shalat Fardlu	hal. 66
Tabel  IX. Kartu Kuning Lembaran Kasus	hal. 66

Daftar Grafik

Grafik  I.   Jumlah Siswa MTs Surya Buana	hal. 37 
Grafik  II. Jumlah Siswa SDI Surya Buana	hal. 42

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.   Surat Pernyataan
Lampiran 2.   Profil Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang
Lampiran 3.   Daftar Guru dan Karyawan 
Lampiran 4.   Daftar Inventaris Barang
Lampiran 5.   Struktur Organisasi SDI Surya Buana Malang
Lampiran 6.   Denah Lokasi Surya Buana Malang
Lampiran 7.   Denah Kampus I Lantai I Surya Buana Malang
Lampiran 8.   Denah Kampus I Lantai II Surya Buana Malang
Lampiran 9.   Denah Kampus II Surya Buana Malang
Lampiran 10. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 11. Berita Acara Bimbingan Skripsi

ABSTRAK

Nama	: Nurul Hidayah
Tempat, Tanggal Lahir	: Bojonegoro, 05 Maret 1985
NIM	: 03110030
PTAIS	: Universitas Muhammadiyah Malang
Fakultas	: Agama Islam
Jurusan	: Tarbiyah
Judul Skripsi   	: Sekolah Alam dan Pengembangan Nilai-Nilai Keberagamaan Pada  Anak Usia Sekolah Dasar (Studi Kasus di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang)

Seiring perkembangan zaman yang terus menerus maju dan mengedepankan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, perkembangan tersebut menuntut adanya sumber daya manusia yang bermutu dalam bidang pengetahuan dan teknologi. Sumber daya manusia yang bagus akan dapat tercipta dengan adanya pendidikan yang bagus pula. 
Sayangnya, dunia pendidikan akhir-akhir ini mendapat penilaian buruk dari masyarakat bahwasanya pendidikan belum mampu menciptakan output yang diharapkan. Sistem pembelajaran yang konvensional dan kurang mengena merupakan permasalahan terbesar yang diungkapkan oleh masyarakat. Oleh karena itu, perubahan dalam dunia pendidikan merupakan sebuah keniscayaan untuk segera dilakukan. Maka dari itu, lahirlah pelbagai sistem baru yang kreatif, inovatif, menyenangkan dan mencerdaskan agar tercipta sumber daya yang qualified. Mulai dari quantum learning, super learning, collaborative learniang, case-based learning, problem-based learning, service learning dan lain-lain. 
Contoh-contoh tersebut pada akhirnya juga menciptakan model-model sekolah baru yang lebih modern seperti Sekolah Plus, Sekolah Unggulan, Sekolah Alam, Sekolah Terpadu, Sekolah Eksperimen (Laboratorium), Sekolah Fullday dan lain- lain. Di antara sekolah-sekolah tersebut yang paling mendominasi dan sedang berkembang adalah Sekolah Alam.
Sekolah Alam dengan konsep sekolah yang kreatif, inovatif, menyenangkan dan mencerdaskan dinilai dapat menciptakan output yang diharapkan oleh masyarakat dan sesuai dengan perkembangan zaman. Bahkan, penanaman nilai-nilai agamapun lebih bagus di Sekolah Alam daripada Madrasah maupun sekolah-sekolah pada umumnya. 
Berdasarkan fakta di atas, maka peneliti berusaha mengeksplorasi pengembangan nilai-nilai keberagamaan di Sekolah Alam dengan petunjuk sebagai berikut: 1)  Bagaimana kurikulum yang digunakan di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang?, 2) Bagaimana proses pengembangan nilai-nilai keberagamaan di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang?, 3) Bagaimana hasil pengembangan nilai-nilai keberagamaan selama ini di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang?, 4) Apakah faktor-faktor penghambat dan pendukung yang dihadapi oleh Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang dalam mencapai tujuan pengembangan nilai-nilai keberagamaan tersebut?.
Untuk melaksanakan penelitian di atas, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Adapun teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, dokumentasi dan wawancara tidak terstruktur maupun terstruktur dengan mendalam agar diperoleh data seobyektif mungkin. Jenis data yang dicari dalam penelitian ini berkenaan dengan pemikiran, ciri khas yang tertulis maupun tidak tertulis, visi dan misi sekolah, sejarah berdirinya sekolah, lokasi sekolah, suasana lingkungan sekolah yang tercipta maupun yang diciptakan,  dan kegiatan-kegiatan keberagamaan yang dikembangkan di sekolah..
Data yang diperoleh melalui  ketiga teknik di atas (observasi, wawancara dan dokumentasi tertulis), selanjutnya akan dianalisis melalui beberapa tahapan, yaitu: a) Reduksi data, b) Display data, c) Penyimpulan, dan d) Verifikasi data. 
Akhirnya, yang dapat disimpulkan dari penelitian ini adalah keberhasilan Sekolah Alam dalam mengembangkan nilai-nilai keberagamaan pada anak yang tercermin dari prilaku anak dalam kesehariannya.

Kata Kunci: Sekolah Alam, Pembelajaran, Keberagamaan, Sekolah Dasar.